Development of the great recess framework - observational tool to measure contextual and behavioral components of elementary school recess
Abstract Background Physical activity (PA) remains the primary behavioral outcome associated with school recess, while many other potentially relevant indicators of recess remain unexamined. Few studies have assessed observations of teacher/student interactions, peer conflict, social interactions, o...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | , , , , |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Được phát hành: |
BMC,
2018-03-01T00:00:00Z.
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | Connect to this object online. |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
Số hiệu: |
A1234.567 |
---|---|
Sao chép 1 | Sẵn có |