Peer-feedback as a part of collaborative problem solving

The article presents a study within the international project named The Social Unit of Learning. This study examines the ways in which students interact with each other when solving an open mathematical problem in small groups (four students a group). Attention is focused on peer feedback, especiall...

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書誌詳細
主要な著者: Alena Hošpesová (著者), Jarmila Novotná (著者), Esther Chan (著者), David Clarke (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Karolinum Press, 2022-02-01T00:00:00Z.
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