Slow-Breathing Curriculum for Stress Reduction in High School Students: Lessons Learned From a Feasibility Pilot

PurposeNearly one in three US adolescents meet the criteria for anxiety, an issue that has worsened with the COVID-19 pandemic. We developed a video-based slow diaphragmatic breathing stress-reduction curriculum for high school students and evaluated its feasibility, tolerability, and preliminary ef...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Tanya G. K. Bentley (Autor), Cerena Seeber (Autor), Emily Hightower (Autor), Brian Mackenzie (Autor), Rob Wilson (Autor), Aly Velazquez (Autor), Anna Cheng (Autor), Nicholas N. Arce (Autor), Kent A. Lorenz (Autor)
Format: Książka
Wydane: Frontiers Media S.A., 2022-07-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura: A1234.567
Egzemplarz 1 Dostępne