Estado da questão: formação, identidade docente e a transformação pedagógica dos conteúdos de ensino em contexto com as relações étnico-raciais
No presente artigo objetivamos identificar o Estado da Questão (EQ) sobre formação, identidade profissional docente e a transformação pedagógica dos conteúdos de ensino em contextualização com as relações étnico-raciais. Partindo do entendimento de Imbernón (2011) e Nóvoa (1992) sobre...
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मुख्य लेखकों: | , |
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स्वरूप: | पुस्तक |
प्रकाशित: |
Universidade Nove de Julho,
2021-10-01T00:00:00Z.
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