Relação entre conhecimento metacognitivo e desempenho em princípios de contagem

• Váldodahkkit: Évelin Fulginiti de Assis (Dahkki), Luciana Vellinho Corso (Dahkki)
• Materiálatiipa: Girji
• Almmustuhtton: Universidade Federal de Santa Maria, 2020-05-01T00:00:00Z.
• Fáttát: article
• Liŋkkat: Connect to this object online.

Este artigo objetiva investigar o conhecimento metacognitivo de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, em relação às sessões de intervenção que os sujeitos participaram, e verificar se este conhecimento corresponderia ao desempenho dos estudantes em avaliação dos princípios de contagem. Pa...