Partnerships for Knowledge Building: An Emerging Model

• Huvudupphovsmän: Thérèse Laferrière (Författare, medförfattare), Mireia Montane (Författare, medförfattare), Begona Gros (Författare, medförfattare), Isabel Alvarez (Författare, medförfattare), Merce Bernaus (Författare, medförfattare), Alain Breuleux (Författare, medförfattare), Stéphane Allaire (Författare, medförfattare), Christine Hamel (Författare, medförfattare), Mary Lamon (Författare, medförfattare)
• Materialtyp: Bok
• Publicerad: The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE), 2010-12-01T00:00:00Z.
• Ämnen: article
• Länkar: Connect to this object online.

Knowledge Building is approached in this study from an organizational perspective, with a focus on the nature of school-university-government partnerships to support research-based educational innovation. The paper starts with an overview of what is known about effective partnerships and elaborates...