Forces et paradoxes des dynamiques dites « inclusives » : Étude auprès d'enseignants en formation à l'École inclusive

The inclusive school, which is a young paradigm still under construction, needs time to gradually take hold in the school environment and in teaching practices. Through the experiences of CAPPEI candidates, it is possible to understand the forces that facilitate the implementation of schooling for a...

Полное описание

Сохранить в:
Библиографические подробности
Главные авторы: Cendrine Mercier (Автор), Gaëlle Lefer-Sauvage (Автор)
Формат:
Опубликовано: Presses universitaires de la Méditerranée.
Предметы:
Online-ссылка:Connect to this object online.
Метки: Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Подробно о фондах из 3rd Floor Main Library
Шифр: A1234.567
Копировать 1 Доступно