La question de l'acceptation des outils de e-learning par les apprenants : quels dimensions et déterminants en milieu universitaire tunisien?
Cet article explique l'acceptation des outils de e-learning comme un processus intégrant trois dimensions successives : l'intention d'utilisation, l'utilisation de la plate-forme pédagogique et la satisfaction des apprenants à son égard. Il examine aussi l'influence des...
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CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante,
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