La enseñanza de la argumentación en ciencias: Un proceso que requiere cambios en las concepciones epistemológicas, conceptuales, didácticas y en la estructura argumentativa de los docentes.

• Egile Nagusiak: Francisco Javier Ruiz O. (Egilea), Óscar Eugenio Tamayo A. (Egilea), Conxita Márquez B. (Egilea)
• Formatua: Liburua
• Argitaratua: Universidad de Caldas, 2013-06-01T00:00:00Z.
• Gaiak: article
• Sarrera elektronikoa: Connect to this object online.

El estudio muestra los cambios en aspectos epistemológicos, conceptuales, didácticos y estructurales, de cinco maestros de primaria antes y después de participar en un proceso de discusión crítica de sus prácticas de enseñanza en la argumentación en la clase de ciencias. Con el fin de identi...