La reproducibilidad de situaciones de aprendizaje en un taller de reflexión docente
En este artículo exploramos una estrategia de desarrollo profesional de profesores de enseñanza básica que tienen a su cargo clases de matemáticas, basada en la profundización de conceptos teóricos y su utilización. El propósito fue identificar elementos del quehacer docente cuando los profe...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Universidad ORT Uruguay,
2016-07-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
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| Número de Clasificación: |
A1234.567 |
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| Copia 1 | Disponible |