魏氏兒童智力量表第四版建構內涵之探討 What Does the WISC-IV Measure? Validation of the Scoring and CHC-based Interpretative Approaches

• প্রধান লেখক: 陳心怡 Hsin-Yi Chen (লেখক), Timothy Z. Keith (লেখক), 陳榮華 Yung-Hwa Chen (লেখক), 張本聖 Ben-Sheng Chang (লেখক)
• বিন্যাস: গ্রন্থ
• প্রকাশিত: National Taiwan Normal University, 2009-09-01T00:00:00Z.
• বিষয়গুলি: article
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本研究目的在分析魏氏兒童智力量表第四版（WISC-IV）所測量之認知內涵。根據臺灣標準化樣本（n = 968），研究者以高階驗證性因素分析針對「WISC-IV現行計分依據之四因素模式」及「Cattell-Horn-Carroll（CHC）認知理論模式」兩種架構進行系列性效度驗證。主要研究發現為：一、不同年齡組兒童展現一致的WISC-IV 建構內涵，亦即研究中報告的建構解釋方式適用於6-16 歲之各年齡層兒童；二、「WISC-IV 四因素模式」及「CHC 認知理論模式」二者均為合理且具意義之詮釋方式，且二架構所解釋到之分數變異量相當一致。其中，高階g因素約解釋2/3 之共同變異量，而其他初階因素...