Preguntas formuladas en educación científica: un estudio comparativo colombiano-español
La formulación de preguntas es un potente recurso para el aprendizaje de las ciencias. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el desarrollo de la competencia metacognitiva por medio de la formulación de preguntas. En este estudio se usaron dos dispositivos experimentales de ciencias con un c...
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| Format: | Book |
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Pontificia Universidad Javeriana,
2016-01-01T00:00:00Z.
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