Heranças histórico-epistemológicas da modelagem matemática financeira escolar
Este artigo objetiva evidenciar a problemática da transposição didática sobre a modelagem matemática financeira escolar a partir de versões dessa prática em fragmentos histórico-epistemológicos de obras de diferentes temporalidades. Para isso, descrevemos uma trajetória dessas práticas a...
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| Formaat: | Boek |
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Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática,
2021-08-01T00:00:00Z.
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