Formação continuada de professores que ensinam matemática no contexto de comunidades virtuais de aprendizagem: um mapeamento de teses e dissertações
Este artigo discuti alguns aspectos dos processos formativos de professores que ensinam Matemática no contexto de comunidades virtuais de aprendizagem. Entende-se por comunidades virtuais de aprendizagem, os "espaços virtuais" mediados pelas tecnologias de informação e de comunicação...
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| Format: | Book |
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Pontifícia Universidade Católica de Campinas,
2012-04-01T00:00:00Z.
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