臺灣國民中小學東南亞母語傳承課程與教學困境：支援人員的感知分析 Challenges in the Teaching of Native Southeast Asian Languages in Taiwanese Junior High and Elementary Schools: Analysis of Supporting Instructors' Perception

• 主要な著者: 楊蕙芬 Hui-Fen Yang (著者), 張德永 Te-Yung Chang (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: National Taiwan Normal University, 2020-09-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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臺灣於 2018 年實施的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》正式納入新住民語文課程，規劃採由政府培訓、中小學負責聘用的方式，聘請東南亞新住民作為教學支援人員，從事母語教學。本研究以臺灣國民中小學東南亞母語傳承課程教學支援人員職能培訓政策為題，透過質性研究立意取樣方式，採取深度訪談之方法，訪談已有實際教學經驗之教學支援人員 7人及參與培訓中之尚未有教學經驗之教學支援人員 7 人，共計 14 人，以瞭解支援人員在教學中對於困境的感知分析。提出研究結論為：一、支援人員職能培訓政策的感受困境，在於基本語文能力欠缺與專業能力之不足；二、政策實施感知之困境，在於肯定政策立意良善、缺額缺乏透明化，以及工作保...