Conhecimento e formação continuada: questões pertinentes à Proposta Curricular de Santa Catarina
Este artigo tem como foco central questões pertinentes à produção do conhecimento em educação e Educação Física e sua vinculação ao processo de formação humana. A articulação das formações inicial e continuada de professores requer conhecimento a partir de uma perspectiva realista c...
Shranjeno v:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Izdano: |
Universidade Federal de Santa Catarina,
2017-02-01T00:00:00Z.
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| Teme: | |
| Online dostop: | Connect to this object online. |
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| Izvleček: | Este artigo tem como foco central questões pertinentes à produção do conhecimento em educação e Educação Física e sua vinculação ao processo de formação humana. A articulação das formações inicial e continuada de professores requer conhecimento a partir de uma perspectiva realista crítica com amplitude e profundidade para compreender os nexos causais que determinam a realidade da formação humana. O conhecimento em uma perspectiva realista empírica dificulta as possibilidades de novas objetivações à educação, especificamente para a Educação Física, para a emancipação, e as conduz para uma condição de dispersividade, contrariedade ou ao distanciamento do indicado pela Proposta Curricular de Santa Catarina. |
|---|---|
| Opis knjige/članka: | 0102-5473 2175-795X 10.5007/2175-795X.2016v34n3p903 |