素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究式─素養導向的師資培育」理想芻議 Teacher Preparation in Response to Competence-Based Curriculum Reform for K-12 Education: National Taiwan University's Proposal of Inquiry-Based and Competence-Based Teacher Education

• Main Author: 符碧真 Bih-Jen Fwu (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2018-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

新課綱強調核心素養，是史上最大規模的課程改革，自108 學年度起上路。為培育新課綱所需的師資，2017年公布的《師資培育法》規定教育部要訂定「教師專業素養指引」及「師資職前教育課程基準」。師資培育機構須根據這些規定，自行規劃課程，並自108 學年度起實施，這對師資培育機構是很大的挑戰。本研究探討兩個問題：一、新課綱強調「核心素養」，新《師資培育法》強調教師「專業素養」，一時之間素養成為「顯學」，究竟何謂「素養」？ 有無同時適用於中、小學教育及教師專業的素養定義？素養為何如此重要？二、師資培育機構該如何規劃職前教育課程，以培育新課綱所需的師資？本研究指出素養包括「功能性素養」及橫跨各學科的「共通...