Problemy marginalizowane i zapoznane w dyskursie o tożsamości pedagogiki
<p>W dyskursie nad tożsamością pedagogiki wyodrębnić możemy problemy stale w nim obecne, ale także problemy marginalizowane i zapoznane (zapomniane) w określonym miejscu i czasie historycznym. Świadomość procesu zapominania i odzyskiwania problemów i wiedzy ma szczególne znaczenie...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Nicolaus Copernicus University in Toruń,
2014-04-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|