Michael Fullan文化變革領導理論對校長課程領導的啟示Michael Fullan's "Theory of Cultural Changing Leadership": Implications for Principal's Curriculum

• Main Authors: 徐超聖Chao-Sheng Hsu (Author), 許恒禎Heng-Chen Hsu (Author)
• Format: Book
• Published: Higher Education Foundation, 2007-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本文鑑於過去有關校長課程領導的相關文獻，其觀點多從課程領導的內涵與課程領導者的作為或策略來描述，對於課程領導本質的理解較少探討，因而引介Fullan文化變革領導理論，嘗試以文化變革理論觀點探討課程領導，以提供校長在課程領導時的參考。 本文首先指出文化變革領導理論的時代背景與二十世紀後期的外在環境及學校教師的困境有關，其理論內涵大要為深度理解變革的意義，包括變革是一個充滿未知的旅程難以強制它依既定的程序前進、要避免掉入微管理的陷阱、深度變革是一種系統性的轉變、清晰明確的共同願景與策略太早出現是危險的、建立信賴關係是變革成功不可或缺的要素。此外，也包括文化變革領導理論的終極目標在於實踐道德目的，也...