ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DE LA MARGINALIDAD DESDE LA HISTORIOGRAFÍA Y LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA. SUS RELACIONES
El artículo se centra en el fenómeno social de la marginalidad, con el propósito de esclarecer una definición del concepto que le sea útil a los docentes que hoy explican historia como ciencia en su contexto de enseñanza-aprendizaje; razón por la cual se reflexiona desde la didáctica de esta...
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University of Las Tunas,
2018-06-01T00:00:00Z.
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