Niños y niñas escolarizadas según los libros de dos maestras argentinas, años 1930
Este artículo de investigación estudia cómo las maestras pensaron, definieron y (pre)escribieron acerca de sus alumnos (niños y niñas). Para ello, desde el registro de la historia cultural usamos una metodología hermenéutica interpretativa, con el fin de leer críticamente los escritos de do...
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Universidad Pedagógica Nacional,
2021-06-01T00:00:00Z.
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