大陸地區課程發展機制的結構層次與關係The Structural Hierarchy and Relations of the Curriculum Development Mechanism in Chinese Mainland

• Autors principals: 吳剛平Gang-Ping Wu (Autor), 韓輝Hui Han (Autor)
• Format: Llibre
• Publicat: Higher Education Foundation, 2011-09-01T00:00:00Z.
• Matèries: article
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中央集權機制、地方分權機制與學校自主機制是課程發展機制的三種基本型 態。在大陸地區，儘管在管理體制上基礎教育主要由地方負責，但在課程發展方面 卻是典型的中央集權機制，實行的是統一的國家課程發展策略，並且通過自上而下 的行政推動來實施。 大陸地區在統一的國家課程框架下，課程發展機制呈現出明顯的層次性結構特 徵，不同層次間存在著主導、輔助、強化、補償、監督及調適等多重作用和複雜關 係，共同影響著課程發展機制系統的運行走向和功能效應。 由於統一的國家課程難以適應不同地區、學校和學生的差異性，所以國家課程 框架也試圖經由地方和校本課程發展策略實現對於國家課程的調節及補充和拓展功 能。然而，集權機制下的...