Studying Learner's Perception of Attaining Graduate Attributes in Capstone Project Units Using Online Flipped Classroom

• Huvudskapare: Tayab D. Memon (Författare, medförfattare), Monica Jurin (Författare, medförfattare), Paul Kwan (Författare, medförfattare), Tony Jan (Författare, medförfattare), Nandini Sidnal (Författare, medförfattare), Nazmus Nafi (Författare, medförfattare)
• Materialtyp: Bok
• Publicerad: MDPI AG, 2021-10-01T00:00:00Z.
• Ämnen: article
• Länkar: Connect to this object online.

This article describes an empirical study to evaluate how the flipped learning (FL) approach has impacted a learner's perception in attaining the graduate attributes (GAs) of five capstone project units offered at Melbourne Institute of Technology in Australia, where the authors are affiliated....