培養學習數學的原力：如何幫助學習者發展數學閱讀理解能力 -評《閱讀數學：文本、理解與教學》Developing the Original Power of Learning Mathematics: How to Enhance Learners' Competence of Reading Comprehension in Mathematics [Review of the book Reading Mathematics: Text, Comprehension and Instruction]

• Main Author: 鄭英豪 Ying-Hao Cheng (Author)
• Format: Book
• Published: Higher Education Foundation, 2021-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

你／妳是否還記得小時候放學回家讀書寫功課時在做什麼？不同科目的作業， 你／妳是否有不同的處理方法？可能有很多人像我一樣，寫國語、英語、歷史、地理、化學、物理的作業時就像是在回答閱讀測驗問題，會將課本內容再讀一遍，上面可能還有密密麻麻的標記和註解。但是寫數學作業時，更像是記憶測驗或者例題模仿，極少會再去讀數學課本的內容，數學課本裡除了上課時重抄的算式與筆記，甚少有原文的標記和註解。久而久之，學數學就只是仿例題解習題，對於問題中涉及的概念、關係、原理、推論都不甚了解。漸漸地，失去從課本中讀懂數學概念、關係、原理、推論的能力，數學成為無法自己學習的科目。 閱讀是學習的原點，從成人的學習樣態來說，我們...