The legend of the large MCAS gains of 2000-2001.

Issues related to student, teacher, and school accountability have been at the forefront of current educational policy initiatives. Recently, the state of Massachusetts has become a focal point in debate regarding the efficacy of high-stakes accountability models based on an ostensibly large gain at...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Gregory Camilli (Autor), Sadako Vargas (Autor)
Format: Książka
Wydane: Arizona State University, 2006-02-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura: A1234.567
Egzemplarz 1 Dostępne