A filosofia no Ensino Médio:da instituição da disciplina ao desafio da experiência educativa no material didático

• Main Authors: Tânia Rodrigues Palhano (Author), Maria das Graças de Almeida Baptista (Author)
• Format: Book
• Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul, 2018-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0103-8842; 1982-9949; 10.17058/rea.v25i3.9187
• Keywords: Ensino de filosofia. Legislação educacional. Prática educativa.; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Reflexão & Ação, Vol 25, Iss 3, Pp 377-395 (2018)

A partir de 2008, com a instituição do Ensino de Filosofia como disciplina no Ensino Médio são suscitadas questões acerca dos materiais didáticos que envolvem discussões sobre a forma de organização dos conteúdos. O presente estudo analisa a legislação que incide na obrigatoriedade do ensino de filosofia no Ensino Médio, relacionando-a à prática desta atividade no Estado da Paraíba. O objetivo é investigar os materiais didáticos de filosofia, situando-os no contexto de uma educação voltada para a formação profissional ou o ingresso no ensino superior. A metodologia consiste na investigação sobre a legislação; na experiência filosófica no contexto escolar, a partir do conceito de experiência na educação em Dewey; e na análise dos materiais didáticos de filosofia no Ensino Médio no Estado da Paraíba. A instituição da Filosofia, convertida em conhecimento escolar, visando uma educação crítica, libertadora e criadora, deve possibilitar ao estudante a autonomia de pensar e agir.