創造思考教學方案對高職生創造思考能力之效果與團體歷程分析 Designing a Vocational High School Instructional Program for Enhancing Creativity: Effects on Creative Thinking and Group Process Analysis

• Main Authors: 陳秀玲 Hsiu-Ling Chen (Author), 黃博聖 Po-Sheng Huang (Author), 蘇筑筠 Chu-Yun Su (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2021-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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教導學生如何創意思考是國家持續發展與繁榮的重要關鍵。然而，目前普遍缺乏如何有效應用創意思考教學策略之討論。本研究主要目的在設計9週的創造力教學方案，並檢驗對於高職資訊科學生之創造思考能力的影響。採用準實驗研究之不等組設計，共85位高職生參與，實驗組為41人、控制組為44人。以新編創造思考測驗、Torrance圖形創造思考測驗之表現，分別作為創造力教學方案之前、後測，進行共變數分析。同時，蒐集教師個別訪談、課室觀察，以及學生焦點團體訪談與個別訪談等質性資料，來分析創造思考教學對高職生創意氛圍之影響。量化研究結果指出，實驗組於創造思考能力之流暢性、變通性、獨創性及精進性，皆顯著高於控制組。根據質性...