國小四年級學生對乘法算則理解之研究 A Study of 4th Graders' Comprehension of Multiplication Principles

• Main Author: 陳嘉皇 Chia-Huang Chen (Author)
• Format: Book
• Published: National Taiwan Normal University, 2010-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究旨在探索學生對結合律與分配律等乘法算則概念理解的情形，研究樣本為國小四年級的學生80人，進行三階段之調查作業，研究工具包含「算則概念辨識判斷」、「算式選擇與解釋」、「算式表徵與解題」等三項測驗，配合紙筆作答、實作排列與訪談方式蒐集資料。採百分比、χ2適合度考驗與質性方式進行資料分析，歸結研究發現：學生對單因子合成設計的乘法算式較兩因子設計的分解或補償策略算式正確判斷比例高；選擇「直接加法」與「整體合成」之算則策略進行解題，較選擇「數字分解」與「補償策略」者多；依據對算則策略的理解，學生產出四種解決乘法問題的思考路徑，並能根據問題情境形成算式表徵，利用合成算則策略解決問題。根據學生乘法算則...