翻轉教室模式在大學課程中的實踐與反思 The Practice of the Flipped-Classroom Model in a University Course

• Main Author: 黃志雄 Chih-Hshing Huang (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2017-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究旨在探討以學生為主體之翻轉教室模式的實施歷程，以及翻轉教室模式對學生課程參與和學習結果的影響。研究以行動研究方式進行探究，並以研究者於2015 年所開設之早期療育課程的60 位修課學生為對象，蒐集學生學習省思、教室觀察和研究札記等質 性資料，並採用恆常比較法進行質性資料的分析，同時，輔以研究者自編之學習回饋檢核表之量化資料。研究結果發現翻轉教室模式的實踐，包括課前預習、課中問題導向與合作學習、課外小組專題探討、以及課後的學習省思等活動，能有效地因應研究者在教學現場中所發現之學生被動學習和參與意願不高的問題。同時，研究亦發現翻轉教室模式對學生學習的具體影響包括：（一）有助於學生的課程參與和...