Un instrumento de factores asociables, en el marco de la evaluación de competencias básicas en el D.C.
Inscrita en lógicas de eficiencia y diseño técnico de la educación, la evaluación parece modular efectos importantes que van más allá de un simple horizonte cognitivo o de un propósito ético. Examinar factores asociados al logro de los estudiantes permite detectar novedades, reiteraciones,...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional,
2015-02-01T00:00:00Z.
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