Contributos da observação de pares multidisciplinar nas práticas reflexivas de professores dos ensinos básico e secundário

• Main Authors: Ana Mouraz (Author), Sónia Valente Rodrigues (Author), Maria Manuela Guedes (Author), Fátima Carvalho (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Católica Portuguesa, 2016-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

As práticas reflexivas têm sido referidas como decisivas do sucesso da formação de professores, da eficácia da ação docente e das práticas pedagógicas, do desenvolvimento profissional e da melhoria das instituições educativas, desde finais do século, associando-se a reflexão a conceitos como o de relação teoria e prática. Todavia, em contexto de formação, este conceito assume contornos distintos, dependendo das intencionalidades dos formandos e dos contextos em que o processo decorre. Nem sempre a reflexão é usada como um processo de consciencialização sobre a ação, que exige um distanciamento crítico epistemologicamente fundamentado. Daí a existência de avisos sobre os efeitos superficiais do exercício da reflexão na literatura. Neste texto, é avaliado o potencial reflexivo do modelo de observação de pares multidisciplinar em professores do ensino básico e secundário, a partir de resultados parciais da investigação em curso, fundados em dados extraídos dos relatórios dos formandos. A análise permitiu concluir que este modelo estimula alguma reflexão própria decorrente da comparação com as aulas observadas e constitui um fator agregador na comunidade dos professores, desenvolvendo vínculos profissionais gerados pela observação de aulas.

Item Description

1645-4006
2182-4614
10.34632/investigacaoeducacional.2016.3420