Pragmatismo e desenvolvimentismo no pensamento educacional brasileiro dos anos de 1950/1960
El artículo analiza las formas de apropiación del ideario de la Escuela Nueva en Brasil, particularmente del pragmatismo deweyano, en los años de 1950/1960. Se parte de la suposición de que la ideología desenvolvimentista que marcó el debate en torno de la reestructuración económica, políti...
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Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação,
2006-01-01T00:00:00Z.
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