從實習學生觀點探討國小數學教學之實習現況與支持策略 Student teachers' perspectives on the mathematic teaching internship and mentoring support strategies in primary school

• Main Authors: 趙曉美 Chao, Hsiao-Mei (Author), 鍾靜 Chung, Jing (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2011-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

近年國小教師的數學教學能力受到高度重視，已有研究建議將「數學領域教學知能」納入教師資格檢定考試，為國小教師數學專業把關。在教育實習歷程中，實習輔導教師扮演著關鍵角色，其所採取的支持策略影響實習學生的實習成效，如何有效輔導不同數學能力背景的實習學生學習數學教學，是值得探究的議題。本研究目的為：（1）瞭解國小實習學生數學教學實習現況；（2）瞭解不同實習階段實習輔導數學教學的支持策略；（3）分析實習學生對於實習輔導支持策略有效性的主觀感受。採問卷調查法，發出226 份問卷，有效問卷198 份，以描述統計、卡方考驗、t 考驗等進行資料分析。研究發現：（1）實習學生之數學教學實習經驗落差大；（2）實習輔...