Jogos, patrimônio cultural e ensino de história
A partir de dois jogos criados durante a disciplina de Estágio de Docência em História III - Educação Patrimonial realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, propomos, neste artigo, reflexões sobre o tema do patrimônio cultural na Educação Básica. Um dos referencias que inspira...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Maria,
2016-12-01T00:00:00Z.
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| Summary: | A partir de dois jogos criados durante a disciplina de Estágio de Docência em História III - Educação Patrimonial realizada na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, propomos, neste artigo, reflexões sobre o tema do patrimônio cultural na Educação Básica. Um dos referencias que inspira a escrita deste texto é Hartog (2014), que propõe pensarmos o patrimônio como uma das palavras mestras na compreensão de nossa relação com o tempo. Assim, situamos a utilização dos jogos como possíveis desencadeadores da discussão que problematiza a relação entre patrimônio cultural e memória na contemporaneidade, como também uma ferramenta didática que se torna cada vez mais presente no ensino de história. |
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| Item Description: | 10.5902/1984644417591 0101-9031 1984-6444 |