L'évaluation entre « technicité » et « théorisation » ?
Cet article cherche à montrer que les relations entre théorie et pratique en matière d'évaluation en général (et d'évaluation de programme, en particulier) constituent, en réalité, une aporie opposant et reliant, à la fois, le « système technicien », privé de sens (Ellul, 2012)...
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ADMEE-Canada,
2013-01-01T00:00:00Z.
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