Educação de surdos: relato de uma experiência inclusiva para o ensino de ciências e biologia

• Main Authors: Luiz Renato Martins Rocha (Author), Alexandra Renata Moretti (Author), Priscila Caroza Frasson Costa (Author), Fabiano Gonçalves Costa (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2015-05-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

<p><a>http://dx.doi.org/10.5902/1984686X14854</a></p><p>O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar a eficácia de recursos didáticos diferenciados aplicados nas aulas de ciências e biologia para o ensino de alunos surdos. Para a realização deste trabalho, houve a influência da disciplina de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) inserida na grade curricular semestral do curso de Ciências Biológicas, na qual despertou o interesse pela pesquisa. Para tanto, tem-se como questão norteadora da pesquisa, a seguinte: É possível o ensino dos conteúdos de citologia e histologia para alunos surdos inclusos na rede regular? A coleta e análise dos dados realizaram-se por meio das aulas ministradas com diversos recursos didáticos, a alunos com surdez de uma escola pública, situada no município de Bandeirantes-PR, com a utilização de questionários prévios e posteriores às aulas. Considerando os objetivos inicialmente traçados para este trabalho, adotamos como metodologia a pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo exploratória e estudo de campo, por meio da análise dos sujeitos surdos. Os resultados foram positivos, demonstrando as vantagens de se utilizar os recursos didáticos diferenciados aplicados nos conteúdos de citologia e histologia para o ensino de alunos surdos. Além disso, este estudo realça a importância de um intérprete de Libras em sala de aula e a capacitação de professores para atuar com estes alunos.</p>

Item Description

1808-270X
1984-686X
10.5902/1984686X14854