Implementación de un vocabulario pedagógico de señas en Educación física. Un estudio piloto

La escuela, como eje de transformación, debe adaptar sus prácticas en relación con la diversidad de necesidades del alumnado sordo, aportando soluciones que permitan el avance y desarrollo de los procesos académicos. Esta investigación tuvo como propósito analizar la viabilidad de procedimient...

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書誌詳細
主要な著者: Jorge Camilo Rhenals-Ramos (著者), Carlos Mario Arango-Paternina (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC), 2022-04-01T00:00:00Z.
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