Currículo [de matemáticas]: una problematización de la dicotomía teoría/práctica desde un territorio chocoano
En este artículo problematizamos las relaciones entre teoría y práctica (teoría/práctica) en el campo del currículo [de matemáticas] desde y para un territorio indígena colombiano. Relaciones que, en términos curriculares, son vistas como un problema, toda vez que parecen ser jerárquicas....
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2020-11-01T00:00:00Z.
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