O uso da narrativa na educação permanente em Saúde: sentidos, êxitos e limites educacionais
O artigo tem como objetivo discutir sentidos, êxitos e limites educacionais de narrativas produzidas em curso de capacitação de tutores e facilitadores em Educação Permanente em Saúde. Marcos conceituais Temporalidade, Experiência, Hermenêutica-dialética e Metodologias Ativas. O estudo - de...
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Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp).
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