技術型高中工業類科學生 科學素養內涵之建構 Development of Scientific Literacy Indicators for Students in the Industrial Sector of Vocational Senior High Schools

• Autores principales: 許綺婷 Chi-Ting Hsu (Autor), 譚克平 Hak-Ping Tam (Autor)
• Formato: Libro
• Publicado: National Taiwan Normal University, 2020-12-01T00:00:00Z.
• Materias: article
• Acceso en línea: Connect to this object online.

科學素養研究歷時已久，惟缺針對技術型高中學生所需科學素養之相關探討。有鑑於此，本研究之目的為發展技術型高中工業類科學生科學素養的向度與指標。透過文獻探討與專家諮詢，初步提出適合技術型高中工業類科學生的科學素養內涵架構，再透過兩回合的德菲（Delphi）調查法，徵詢 28 位學者及 41 位技術型高中教師對該架構的意見。經統計分析德菲調查的結果，再配合專家會議後達成共識，修正並確立該技術型高中工業類科學生的科學素養架構。此架構共有五個向度，包括具備基本的科學知識、運用基本科學探究與溝通的能力以解決問題、運用科學思考的能力於日常生活中、應用科學知識與方法於所在職域中、具備對科學的適當態度與行為意向...