O ensino remoto na pandemia e a precarização da prática pedagógica de professores de Porto Velho: pertinências e impertinências

• Váldodahkkit: Rosângela de Fátima Cavalcante França (Dahkki), Ângela Aparecida de Souto Silva (Dahkki), Débora Ferreira da Silva Feitosa (Dahkki)
• Materiálatiipa: Girji
• Almmustuhtton: Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul), 2021-01-01T00:00:00Z.
• Fáttát: article
• Liŋkkat: Connect to this object online.

Em tempos da pandemia da COVID-19, o Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE) respaldaram as atividades escolares no país. Assim, todas as escolas públicas optaram pelo ensino remoto. Neste cenário, a presente pesquisa do tipo descritiva, de abordagem qualitativa,...