Satysfakcja studentów uczących się w trybie d-learningu jako wskaźnik instytucjonalnego sukcesu w szkolnictwie wyższym

• المؤلفون الرئيسيون: Gabriella Pusztai (مؤلف), Ágnes Engler (مؤلف)
• التنسيق: كتاب
• منشور في: Jesuit University Ignatianum in Krakow, 2014-03-01T00:00:00Z.
• الموضوعات: article
• الوصول للمادة أونلاين: Connect to this object online.

W systemie szkolnictwa wyższego na Węgrzech prywatne kursy korespondencyjne odgrywają równie istotną rolę jak "pełnoetatowe kursy" finansowane przez państwo. Uczestnicy kursów korespondencyjnych to najczęściej osoby pracujące, które pragną uzupełnić swoje wykształcenie. Uczel...