Educação para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática e as Relações com a Politica de Avaliação em Larga Escala na Educação Básica

• Main Authors: Verônica Gesser (Author), Lilia DiBello (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria, 2016-02-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

<p>DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644418173</p><p>Neste artigo tivemos a intenção de caracterizar as relações existentes entre a politica estratégica STEM estadunidense e as politicas de avaliação para a Educação Básica no Estado da Florida. Trata-se, portanto, de uma pesquisa cujos dados foram coletados nos documentos oficiais dos Estados Unidos e do Estado da Florida disponíveis <em>online</em>. Empregamos a análise de conteúdo como técnica no sentido de caracterizar o nível de correspondência, influencias e de relações entre os documentos oficiais de ambas as entidades. As relações que observamos por meio dos termos padronização, mensuração, treinamento, modelos, habilidades, áreas prioritárias, desempenho/progresso e desenvolvimento/crescimento profissional, neste caso, é o de alinhamento, de nivelamento de valores, de imaginários e de verdades determinadas por interesses de alguém ou de determinados grupos hegemônicos e que estão sendo legitimados pelo Estado.</p> <p> </p> <p> </p>

Item Description

0101-9031
1984-6444
10.5902/1984644418173