O lugar da prática na formação inicial de professores: o conceito de preparo prático em contextos de inserção à docência no Brasil
A partir de uma discussão que focaliza a ineficiência dos modos convencionais de inserção à docência no Brasil, este artigo objetiva apresentar um conceito relativamente inédito e suas potencialidades para repensar o momento reservado para a prática na formação inicial de professores. Trat...
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| Format: | Book |
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2016-07-01T00:00:00Z.
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