Pregraduální příprava učitelů anglického jazyka na fakultách vysokých škol v ČR
Problémy přípravy učitelů cizích jazyků jsou v současné době v České republice velmi naléhavé. Úroveň výuky cizích jazyků je poznamenána skutečností, že značné procento vyučujících nemá požadovanou kvalifikaci, zatímco noví absolventi neprojevují valný zájem o uči...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2003-02-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Problémy přípravy učitelů cizích jazyků jsou v současné době v České republice velmi naléhavé. Úroveň výuky cizích jazyků je poznamenána skutečností, že značné procento vyučujících nemá požadovanou kvalifikaci, zatímco noví absolventi neprojevují valný zájem o učitelskou práci na základních a středních školách, protože mají dostatek atraktivnějších pracovních příležitostí. Pokusili jsme se o vlastní analýzu dané problematiky. Zaměřili jsme se na specifickou oblast přípravy učitelů anglického jazyka, a to zejména na strukturu oborové složky studijních programů učitelství cizího jazyka. Využili jsme kvalitativní i kvantitativní výzkumné metody. Předmětem kvalitativní obsahové analýzy byly vzdělávací programy učitelství anglického jazyka (dále AJ) realizované ve studijních letech 2000/2001 na všech pedagogických a^filozofických fakultách v České republice v rámci pregraduálního řádného prezenčního studia. Doplňujícím zdrojem informací bylo dotazníkové šetření realizované mezi studenty a absolventy studia anglického jazyka pro ZŠ a SŠ. Pojali jsme je nejen jako čistě ilustrativní, ale i jako relevantní názor dvou zainteresovaných skupin, jejichž hlas by neměl být opominut. Výsledky byly statisticky zpracovány. |
|---|---|
| Item Description: | 1211-4669 1805-9511 |