Gestión del Conocimiento, Asesoramiento y Mejora Escolar. "El caso de la escalera vacía"
Las organizaciones educativas constituyen ámbitos específicos de generación, gestión y transmisión del conocimiento, que afrontan nuevas demandas provenientes de la compleja sociedad del conocimiento, entre ellas las fuertes demandas por la inclusión y la calidad (Tedesco, 2000). El reto para...
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| Format: | Book |
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Grupo FORCE, Universidad de Granada,
2007-01-01T00:00:00Z.
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