أثر برنامج تعليميّ قائم على التعلّم المختلط في التفكير الهندسيّ لدى طلبة الصف الثامن الأساسيّ بسلطنة عُمان مختلفي الأساليب المعرفيّة

• Κύριοι συγγραφείς: Salim Mohammed Al Mammari (Συγγραφέας), Mohammed said Al Ghafri (Συγγραφέας), Adnan Saleem Al Abed (Συγγραφέας)
• Μορφή: Βιβλίο
• Έκδοση: Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan, 2024-06-01T00:00:00Z.
• Θέματα: article
• Διαθέσιμο Online: Connect to this object online.

الأهداف: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تعليميّ قائم على التعلّم المختلط في التفكير الهندسيّ لدى طلبة الصف الثامن الأساسيّ مختلفي الأساليب المعرفيّة. المنهجية: استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم قبلي - بعدي، وطُبقت الدراسة على طلبة الصف الثامن الأساسيّ، البالغ عددهم (135) طالباً وط...