Por uma arquitetônica cíbrida nas políticas de formação para uso das TDIC
Este texto é o produto de um recorte de uma pesquisa de doutorado, que investigou a constituição das políticas públicas de formação docente para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação em uma rede municipal de ensino. A investigação é qualitativa, na abordagem his...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora,
2018-07-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| Summary: | Este texto é o produto de um recorte de uma pesquisa de doutorado, que investigou a constituição das políticas públicas de formação docente para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação em uma rede municipal de ensino. A investigação é qualitativa, na abordagem histórico-cultural, respaldada por Vygotsky e Bakhtin, associada ao "ciclo de políticas" (BALL, 1994). A pesquisa defende a configuração de uma arquitetônica cíbrida para a constituição e execução dessas políticas públicas. Palavras-chave: formação de professores; política pública; tecnologias digitais. |
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| Item Description: | 10.22195/2447-524620182320003 0104-3293 2447-5246 |