La exclusión del alumnado: recurso históricamente utilizado como generador de calidad
Este artículo selecciona determinadas evidencias históricas desde las que trata de resaltar cómo la exclusión del alumnado ha sido, durante siglos, un recurso que ha permitido mantener la calidad del aprendizaje en la etapa Secundaria. A la luz de estos hechos, abre una serie de reflexiones y pr...
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| Format: | Book |
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria,
2016-07-01T00:00:00Z.
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