Produção de currículo em uma escola do campo: uma análise sobre inclusão

• Main Authors: Tânia Maria de Lima (Author), Mariana Rodrigues Athayde Dormevil (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade do Oeste de Santa Catarina, 2021-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.18593/r.v46i.23867; 0104-4311; 2177-6059
• Keywords: Políticas curriculares; Educação do campo; Inclusão; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Roteiro, Vol 46 (2021)

Este artigo põe em pauta questões relativas às experiências curriculares de uma escola do campo situada em um assentamento do município de Nobres - Mato Grosso. O escopo é analisar proposições curriculares que buscam articular demandas e saberes locais com orientações expressas na Base Nacional Comum Curricular, em tempos de crise na ciência. É dada centralidade aos desafios da inclusão de estudantes do campo em um contexto marcado por políticas curriculares que estabelecem padrões generalizados de saberes, competências, habilidades e de avaliação, em nome da qualidade do ensino. Busca-se amparo teórico nos estudos culturais para analisar dados extraídos de documentos e de narrativas de professores e de alunos do Ensino Médio da escola pesquisada. Argumenta-se a favor de metodologias de produção curricular que respeitem as diferenças como forma de assegurar o sentimento de pertencimento a uma instituição educativa atenta às singularidades do seu próprio espaço.